尊重差异：要充分承认学生在学习潜能、发展基础和个性倾向等方面的差异，在差异化诊断的基础上制定学生差异化发展目标和相应的课程，并制定符合学生个性发展规律的评价标准；充分认识未来社会对人才资源的多元需求，为培养个性化发展与社会化发展相统一的有一定专长的人才打下坚实的基础。

         提供选择：要研究和甄别学生的群体和个体的差异，发展适应学生差异的多元课程服务体系，建设优质的基础型课程、拓展型课程和研究型课程，创造充满文化意蕴、激励学生奋发进取的学校隐性课程。

         开发潜能：要营造充满人文的物质设施环境、精神舆论环境、人际关系环境和政策制度环境，开启学生的心智，促进学生的个性发展，优化学生的智能结构。

         多元发展：以多元智能发展理论为指导，综合考虑学生的智力因素和非智力因素，培养学生良好的学习心态、自主的学习习惯、高效的学习方法。体验学习成功和快乐，为学生的终身学习、职业生涯和生活幸福奠定基础。