建党百年 I 抓师德师风建设，
做“四有”好老师，当学生引路人
为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实《中共中央、 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，贵阳明雅学校面向广大教师组织开展师德专题教育，强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才优异成绩庆祝中国共产党百年华诞。
5月21日下午，学校在立德厅召开教师大会，会议主题是：抓师德师风建设，做“四有”好老师，当学生引路人。会议由我校总校长杨凭睿主持。
会议首先由副总校长乐细荣组织全体教职工系统学习《中小学教师实施教育惩戒规则》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《贵州省加强中小学生“五项管理”实施方案》等方面的内容，帮助教师明确惩戒范围，合理的使用手中的教鞭，让教师在执行自己的职责范围时能够有法可依 、有法必依、执法必严、违法必究；帮助教师进一步明确十项准则，规范教育教学行为 ；要求教师做好“五项管理”，促进学生健康成长。
会议第二项，由我校杨凭睿总校长做了主题为《抓师德师风建设，做“四有”好老师，当学生引路人》的师德师风专题讲座。
讲座共分3个部分，杨校长首先跟大家一起学习了习近平总书记关于师德师风的重要论述，帮助大家了解“三个牢固树立”、“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，要求全体教职工进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
接下来，杨校长对师德师风内容作了深度解读，他说：“师德也分层次，从师德规则、原则到师德理想，分别对应着尽职、敬业和爱岗，对普通教师而言，你可以不热爱教育工作，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你可以不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之外，尊重并公正地对待每个学生，对学生成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线必须坚守，那是教育的最后屏障”。在他眼里，学校不是简单的学生上完课回家、老师改完作业下班的地方，而是一个用价值内核营造的场域生态，以体恤人心、关照生命。他说：“每一位教师都是珍贵的存在，每一位学生都是美丽的不同，每一位家长都是重要的链接。”但是，“如果教师只将铃声理解为上课、下课、上学、放学的信号，他永远只是平庸的老师。只有把铃声理解为提醒自己的老师身份与责任时，才会有足够的智慧与力量！”
杨校长报告的第三部分谈到如何加强师德师风建设，增强教师使命感。他说“有人把未来称为乌卡(VUCA)时代，它具有不稳定(volatile)、不确定(uncertain)、复杂(complex)、模糊(ambiguous)。直面变幻莫测的乌卡(VUCA）时代，师德力量更显珍贵，因为学校更需要从纷繁的复杂性中感知美好的审美情感力，掌握易变性与模糊性的情感胜任力，面对阳光和风雨的心灵韧性。”“一所有情的学校应该有怎样的温度和湿度？浸润之下会塑造出怎样的人格，唤醒怎样的情感?如何以最柔韧的情感力量，直面问题，追寻幸福，看见未来？”杨校长给出了答案，“看见、接纳、用爱与良知播种，构建让心灵安然，让青春恣意的学校情感共同体”。他说：“教师的本职在课堂，要发现与捕捉，主动构建学科知识中蕴含的具有情感教育价值的内容，结合学科史实与栩栩如生的任务进行拓展，艺术地呈现出来。知识，只有与生活，与生命产生深刻的共鸣，才能成为学习者自己的东西。善于引导学生经历这个学习过程本身就是情感、意志的训练，就是道德价值观的教育。”他引用阳明先生的话说：“‘夫万事万物之理，不外于吾心’。师德，贵在修心；施教，重在唤醒学生的内心。希望全体教职工用爱与良知在平凡里播下种子，时间会让我们看见成长的力量。”
通过本次的教师师德师风专题讲座，我们由衷地希望教师们能够为孩子们打开更多的窗，让他们有足够的舞台去展示自己内心最丰富、广阔的世界。也期望教师们在明雅的大家庭中，能够不断鞭策自己，做好师德的学问、做出师德的力量，做成师德的品牌！
