眼中有学生，让每一个孩子本真幸福的成长，成为最好的自己。发现并弘扬每个生命的潜智潜能、特色特长，给每个孩子提供个性伸展的优质教育。教学要回归“先学后教、少教多学、以学定教”的原点，以引学为主；课堂细心呵护每个孩子的童真，以乐学为主；课程可提供个性化多元化的选择，以适切为主；教育需帮助学生形成道德判断能力和社会责任感，以实践为主。活动彰显学生的个性，激活学生的特质密码，以体验为主。眼中有学生，以正能量引领学校追求孩子充满“爱与自由”的“自然本真成长”。教师眼中有学生，以尊重与爱为底色，守望学生成长。总之，好学校就是一所充盈着自然美妙、强健舒展、超越功利的学校。这种学校视野广阔，目标长远，底蕴深厚，品味高雅，能够为学生终身发展和幸福生活奠定基础。
眼中有教师，让每一个教师发展学生，成就自己。教师的专业发展既需要支持，也需要自我不懈的学习。学校要构建年轻教师“大有作为”，中年教师“中流砥柱”，老年教师“志在千里”的和谐格局，让每个教师成为发展者，把增进人的生命主体意识看作是教师专业发展的重要追求，让专业发展成为教师的内在需要。眼中有师的学校，就能让教师有尊严地寻求专业成长与发展。尊重、理解教师的发展差异，提供宽松的氛围，提升教师的生活品质，化解教师的生活烦恼，开辟多元评价的渠道，帮助教师做好生涯发展规划。成就了教师，也就发展了学生。
      眼中有家长，让每一个家庭满意和谐。学校眼中有家长，以家长学校与家长委员会全方位辐射到全体家长，让每一个家庭欢笑。学校与教师要无私地付出，赢得家长的青睐和信任。家长会，是为了探讨孩子个性成长的平台；家长委员会，是为了营造家校共导的契机；家长校迅通、家长手机报，让每个家长时刻关注学校的发展，时刻接收自己牵挂的孩子学校的讯息。总之，要有担当，以服务者的心态，眼中始终有家长的期许，也就成就了每个家庭的和谐与幸福。
      眼中有社会，让每一个优势得到发展，让每一个学生以健康积极的心智、情智融入社会。高度融合“以人为本、服务社会、造福人类”三位一体的现代教育思想的精髓，创造适合每个学生、教师生长的环境。学校不仅能教给学生知识，还能教给学生进入社会所需要的品质。尊重差异，包容多样，对学生受多样化价值观的影响加以引导和调节。在多元中立主导、在多样中谋共识。发展学生的优势，满足社会对人才的不同需求，让每名师生自信乐观，身心健康，保证了社会的和谐。于民于国，都不失为好学校之重要使命。
      教育是生命的教育，真正的教育应是基于知识并最终酿造出人生智慧，尊重生命，润泽生命，完善生命。而这样教育的学校才是好学校。